El diseño curricular de la Maestría en Pensamiento Creativo surge para responder a las demandas formativas e investigativas existentes en el campo de la industria audiovisual venezolana, latinoamericana y mundial, dado el creciente interés y la diversidad de formas como se despliega esta práctica en sus distintas vertientes (comunicativas, expresivas, lúdicas, comerciales, entre otras) En este sentido, la Universidad Audiovisual de Venezuela asume el reto de ofrecer estos estudios para fortalecer y elevar al cuarto nivel la formación, las práctica e  investigaciones que se desarrollan en este campo, en comunidades extra e intrauniversitaria.

El diseño de estos estudios de Posgrado está elaborado a partir de los procesos culturales contemporáneos, las innovaciones científicas y tecnológicas globales, así como desde el reconocimiento y la preservación del patrimonio audiovisual regional, nacional y mundial.

Se considera pertinente una propuesta educativa donde el aprendizaje se concibe como un proceso continuo fundamentado en el aprender a aprender durante toda la vida. Se reconoce al participante de estos estudios como un sujeto que supera o trasciende a las circunstancias desde su capacidad para desarrollar nuevas habilidades, desplegar conciencia crítica, valores, actitudes, comprender su papel como individuo y colectivo en correspondencia con la realidad compleja y dinámica en la cual actúa bien sea para adaptarse o transformarla.

En este sentido, el diseño de la Maestría en Pensamiento Creativo asume los ejes curriculares de: integración social, investigación y tecnología de la información y la comunicación, propiciando la producción creativa y la difusión de conocimientos que den respuestas a necesidades regionales, nacionales y a las tendencias internacionales.

Propósito

La Maestría en Pensamiento Creativo tiene como propósito formar investigadores de alto nivel en los métodos, estrategias y herramientas que posibiliten la generación de conceptos y productos audiovisuales a partir de abordajes no convencionales.

Competencias

El aspirante al Título de Magíster en Pensamiento Creativo debe desarrollar en la prosecución de sus estudios de maestría las siguientes competencias.

Competencias genéricas

1. 7.Asume la complejidad del conocimiento y la investigación, así como la diversidad de metodologías que posibilitan su desarrollo.
2. 8.Desarrolla compromiso social, con adhesión a los valores de libertad, igualdad, responsabilidad social e individual, democracia, justicia y solidaridad.
3. 9.Participa en la revisión permanente de productos de investigación dentro de las líneas existentes, atendiendo a la coherencia epistemológica, conceptual y metodológica, así como a la utilidad social del conocimiento generado.
4. 10.Plantea estrategias para la organización, publicación y divulgación de los productos investigativos elaborados.
5. 11.Trasciende los límites disciplinarios para adoptar una visión transdisciplinar del conocimiento, con la finalidad de generar propuestas coherentes, atractivas, pertinentes y de calidad.
6. 12.Evidencia sentido de compromiso con la cultura del diálogo, intercambio científico, debate y discusión, para lograr el avance y la excelencia, tanto en los productos que se elaboran como en los procedimientos que conducen a ellos

Competencias específicas

1. Comprometido con la identidad y los valores éticos y culturales de la nación.
2. Conoce los diferentes enfoques y perspectivas de la escritura y análisis de guiones para audiovisuales de cualquier duración, en cualquier formato y para cualquier plataforma.
3. Coordina, asesora y realiza proyectos de escritura para obras audiovisuales de ficción y documental.
4. Se desempeña exitosamente en la industria publicitaria, liderando grupos de creativos y produciendo textos para publicidad, propaganda y social media.
5. Ejerce como consultor de guion audiovisual aplicando las herramientas adquiridas en el análisis de los lenguajes audiovisuales.
6. Organiza grupos de debate y propone eventos para la reflexión, valoración y proyección de las creaciones audiovisuales.
7.  Construye teoría con relación al pensamiento creativo en el contexto de la producción audiovisual.
8. Crea diversas expresiones artísticas a partir de la comprensión y aplicación de estrategias en los procesos creativos.

Perfil del egresado

El perfil del egresado se expresa en un conjunto de competencias que debe adquirir el participante a partir de las experiencias académicas que le ofrece el Programa de Maestría en Pensamiento Creativo, en consonancia con las normas institucionales y las exigencias que en la realidad demanda para estudios de este nivel. El egresado poseerá las competencias que se indican a continuación:

1. Comprometido con los valores y la identidad cultural, su resguardo y promoción en el ámbito regional y mundial.
2. Es un investigador experto, con una visión inter y transdiciplinaria, con manejo en los diferentes enfoques y perspectivas de la escritura y análisis de guiones para audiovisuales de cualquier duración, en cualquier formato y para cualquier plataforma.
3. Participa en la industria publicitaria, liderando grupos de creativos y produciendo textos para publicidad, propaganda y social media.
4. Con habilidades para plantear soluciones ingeniosas a problemas específicos en el rol de consultor de guion audiovisual aplicando las herramientas adquiridas en el análisis de los lenguajes audiovisuales.
5. Capacitado para organizar y dirigir grupos de creación e investigación para proyectos de escritura para obras audiovisuales de ficción y documental.
6. Investigador capaz de manejarse con suficiencia y de manera transversal en diferentes teorías y metodologías en el ámbito del Pensamiento Creativo.

Plan de Estudio Maestría en Pensamiento Creativo

El Programa de Posgrado Maestría en Pensamiento Creativo está conformado por una serie de unidades curriculares que configuran las expectativas, saberes, prácticas y valores profesionales, a partir del conocimiento de las especificidades del pensamiento creativo. Los aprendizajes propuestos en las unidades curriculares se plantean como un continuo, en un plan de estudios con distribución secuencial en los períodos académicos, para lograr productos investigativos relevantes dentro del campo de conocimiento.    

Unidad Curricular

Es la organización y articulación del conocimiento en una serie de contenidos teóricos y prácticos que se proponen para su desarrollo en un lapso académico determinado, en función de las competencias específicas. Las unidades curriculares se caracterizan por ser flexibles y dinámicas y se clasifican en obligatorias y electivas.

Unidades Curriculares Obligatorias

Son propias del área donde se desarrolla el programa de postgrado, proporcionan las competencias fundamentales que responden al perfil de egreso y deben ser cursadas en su totalidad por los estudiantes.

Unidades Curriculares Electivas

Son aquellas de libre elección que le dan el carácter dinámico y flexible al currículo y permite autorregularlo al vincularse con los intereses específicos de los participantes, atendiendo al entorno local, regional, nacional o institucional y a la innovación y las inquietudes que emergen de los procesos de aprendizaje desarrollados en los mismos estudios. Las unidades curriculares electivas se orientan a partir de las líneas de investigación, insertas en redes académicas investigativas, para apoyar los proyectos de investigación del estudiante.

El plan de estudio del Programa de Maestría en Pensamiento Creativo comprende 36 unidades de créditos (UC).  Cada UC equivale a 16 horas teóricas o a 32 horas prácticas por período lectivo, distribuido en un 40% por las unidades curriculares de carácter obligatorio y el 60% restante, en unidades curriculares electivas vinculadas a la línea de investigación donde el participante elabora su trabajo de grado.

Componente Específico del Área

Este componente tiene la función de proporcionar al participante el soporte teórico y práctico necesario para comprender a profundidad los procesos implícitos en el pensamiento creativo. Igualmente, las unidades curriculares de este componente están dirigidas a complementar el área temática de la investigación que realizará el estudiante.